Biblioteczno-polonistyczny miszmasz

Na kilku blogach polonistycznych przeczytałam o Kaboom! i postanowiłam wykorzystać pomysł na swoich lekcjach. Nieco go zmodyfikowałam i przygotowałam patyczki laryngologiczne z wypisanymi markerem terminami związanymi z liryką. Na lekcji powtórzeniowej uczniowie po kolei losowali patyczek, podawali definicję wylosowanego pojęcia. Jeśli odpowiedź była poprawna - zatrzymywali patyczek. Jeśli nie odpowiedzieli prawidłowo lub wylosowali patyczek z napisem "Kaboom", odkładali go. Wygrywał ten, kto zebrał najwięcej patyczków. Kaboom! wykorzystałam na lekcji dotyczącej mitów greckich oraz związków frazeologicznych wywodzących się z mitologii: Inna wersja wykorzystywana przeze mnie  na lekcjach ortografii lub gramatyki polega na wylosowaniu patyczka z literą - uczeń ma za zadanie podać wyraz z określoną trudnością ortograficzną lub określoną część  mowy zaczynającą się na wylosowaną literkę. Postanowiłam również spróbować wykorzystać zamiast patyczków laryngolo...

Wiem, że dużą trudność sprawia młodszym uczniom gramatyka, zwłaszcza rozpoznawanie części mowy. Wymyśliłam więc ćwiczenie polegające na tym, że uczeń musi przyporządkować wyrazy do określonych części mowy. W tym celu wydrukowałam i zalaminowałam karteczki z różnymi słowami. Ćwiczenie sprawdza się przede wszystkim na zajęciach dodatkowych - na lekcjach potrzebujemy po prostu dużo więcej karteczek. Możemy wprowadzić limit czasowy lub rywalizację.